滁州新聞網 新安晚報旗下媒體
您的位置:安徽網首頁 ? 滁州頻道 ? 教育 ? 正文

新銳中學唱出特色“大戲”_教育_滁州頻道_安徽網

課改成果顯著  四年邁出四大步  努力讓每個孩子獲得成功

安徽網滁州頻道訊 2018年高考中,滁州新銳中學本科上線308人,其中文史、理工類本科上線164人,較三年前增長了四倍之多,取得了該校歷史性的突破。作為皖東地區最大的私立學校,他們是如何將一名名所謂“差生”錘煉成天之嬌子?近幾年該校為何華麗轉身發生如此大的變化?近日,記者走進滁州新銳中學,探究這種變化的前因后果。

四年來校風學風悄悄在變

6月25日,記者來到滁州新銳中學。干凈整潔的校園,綠樹成蔭的小道,黃綠相間塑膠運動場,充滿朝氣的孩子們或三五成群席地而坐討論著什么,或在操場上鍛煉,一派勃勃生機景象。課堂上秩序井然,學生們分成數個小組圍坐在一起,熱烈的討論,每一位同學都融入其中,享受學習帶來的快樂。

老師們說,這都是課改后帶來的成果,四年來新銳中學一直在悄悄地發生著變化。

無題會話9370

以前,教學模式基本上是老師“一言堂”,老師在講臺辛辛苦苦地講,學生卻在下邊做自己的事。由于過去私立中學的生源結構等種種原因,當時學校校風、學風都存在一定問題,曠課、打架斗毆是常有的事,甚至學校還專門安排一位副校長充當校園“保安”。

“2012年來學校工作,那時候感覺自己是位“保姆”,而不是在教書,學生學習效率相對較低,找不到當老師的感覺。”今年帶畢業班的余業老師告訴記者,現在和以前完全不同,隨著辦學水平逐年提升,生源素質逐步提高,校風、學風也在逐步發生變化,辦學規模也越來越大,2012年該校高三年級只有4個畢業班,而今年卻有15個畢業班接近600名畢業生。

陳小峰今年高考取得了理科613分的好成績。他說,自己從小學開始就一直在新銳學校上學,從小學、初中到高中,他感慨學校的變化太大了。

“現在我們學校也有了多媒體教室、大禮堂、體育館、科技館……感謝母校的培養,更感謝各位老師的陪伴和精心照顧!”陳小峰說,無論今后走到哪里,他都會對母校充滿濃厚感情。

良好校風學風帶來系列連鎖反應,學生素質、生源質量都有了明顯提高,該校生活部張琴老師也是深有體會。

“孩子們在生活方面以前屬于被動的管,現在轉為主動地做,并且養成了良好的生活學習習慣,主動定期打掃衛生,準時熄燈休息,甚至連鞋子每天都固定整齊擺放。”張琴說,四年前想都不敢想的。

 

努力使每個孩子獲得成功

“努力使每一個孩子獲得成功,是一件功德無量的事。”這是新銳中學校長胡國營QQ簽名上的一句話,也是他經常在全校教師職工大會上常講的一句話。他說,過去我們常說“教書育人”,但“育人教書”更為妥當,孩子的成長首先是做人,即使考不上大學也要成功,畢竟人生并不只是考上大學才會成功的!

“進行課改目的就是要把學生從枯燥乏味的學習氛圍中解放出來,探索適合新銳校情的發展道路。”胡國營說,2015年起他們一直在努力探索。作為皖東地區規模最大的民辦學校,如何改變教學模式?做什么樣的個性化課程?

“對民辦教育來說,形成品牌很關鍵,品牌體現就是特色,這就要不斷提升學校內涵建設,為學生和家長提供優質的教育產品。”胡國營說,他們采取“請進來”和“走出去”方式,把教育專家、管理學專家、課改專家請到學校授課,同時分批組織老師出去學習好的改革經驗。

2015年,新銳學校探索出“快樂五環”教學模式,后來又逐漸發展成為快樂“5+1”教學模式,為學生提供個性化課程,效果十分明顯。在發展定位上,逐漸從以藝術為主向文化課方向轉型,從單純規模做大向質量做強轉型,從偏向管理向注重教育引導轉型……

微信圖片_20180628185314~1

2017年11月,胡國營帶領該校部分骨干教師來到河北衡水中學參觀學習,該校先進的教學理念和別具特色的課堂教育管理模式使參觀者們受到很大震動。

“放馬金鞍,為我十班,青春無謂,逐夢揚威!”這新銳中學高二(10)班的口號。今年起,滁州新銳中學開創性地在全市率先推行“激情教育”,每天上課前每個班級學生齊聲高唱國歌或喊出自擬的振奮人心的口號。“上課前雷鳴般的吶喊聲驚天動地,非常地提氣,令人振奮!”班主任許瀟說。

“學生是學校根本,找到適合孩子的教學模式,才能把學生內在動力調動起來,滿足孩子的學習需求,同時調動學生的積極性,培養多方面能力,這是新銳學校進行教學改革要達到的目的。”胡國營認為,通過激情教育把愛國思想植入到每個學生心中。

由觀眾到演員唱好課堂戲

記者在高一(5)班看到,學生課桌打破傳統擺放兩兩縱向排列,學生三五成群圍坐在一起討論知識點,有時翻閱教材例題,有時以小組的形式演練,有時走上講臺分享學習成果,每位學生都能發表自己見解或者疑惑。

“快樂學習,學生成了課堂上的主人,這樣就極大調動了他們學習積極性,提高了主觀能動性。”語文老師王丹說,學生由聽眾到演員的轉變,極大提高學生的學習興趣。

王丹告訴記者,這就是該校快樂五環教學模式。為進一步鞏固教學成果,自習課上還將進行“+1”重點科目訓練,讓學生聯系實際通過習題限時訓練達到鞏固知識目的,完成學習任務的最后環節。

快樂“5+1”教學包括“教師引導”、“學思合議”、“展示評價”、“總結升華”、“當堂診學”和“遷移致用”。如今,學生完全成了課堂上的演員,教師反倒成了觀眾。

新西蘭中學生來訪 (171)

通過這種教學模式,小組之間在競爭的氛圍下逐漸產生凝聚力,學生思想產生碰撞自主性被不斷地激發,班級內部呈現出“比學趕超、相互幫扶”的良好局面。

在今年高考中,段志辰取得了文科594分好成績。然而誰能想到,當初入學時他的中考成績竟沒有達到普通高中錄取線。這位人們眼中的“差生”,差點兒就與高考無緣。后來,母親抱著試試看的心情將他送進新銳中學。沒想在新銳中學這三年里,讓他重拾信心,最終成就了人生夢想。

眼前的段志辰,高高的個兒,陽光上進。“在這里學習感覺很輕松,環境很好,老師更好。每次在我有思想波動的時候,班主任都會及時發現,并找我談心。”記者仔細觀察發現,談到這里段志辰有些哽咽。他說他特別感謝語文老師王丹,沒有她,他不可能堅持下來……

“學生都難免會有犯錯的時候,讓學生自己反思的同時,加強教育引導,讓學生認識到自己錯誤,知道接下來該怎樣去改變,從而達到提升的目的。”胡國營說,以引導教育為主,堅決杜絕體罰或變相體罰學生現象,這是在班主任會議上他一再強調的內容。

腳踏實地“陪”出好成績

“這一年,感受最深的就是一個‘陪’字!”談及剛剛送走的這屆學生,高三(12)班班主任劉偉滿懷深情地說:“很辛苦,但是感覺也很幸福……”

“班主任每天早上6點到班級,我相對要早點兒,凌晨5點40就進班了,一直到夜里12點多,等孩子放晚自習進宿舍睡覺以后才回家。的確很苦很累,但也有獲得感。”劉偉告訴記者,自從帶了班主任后,他每天除了回家睡覺,其余時間都在學校和班級。

高三是學生沖刺階段,因此是最重要的一年。滁州新銳中學采取年級組負責制的管理模式,對高三年級組放權管理,使其在教學中更有主動性,集全校優質資源給予高三年級組支持。

“雖然做班主任很辛苦,從早到晚,白天到黑夜,但是在這里上班感覺很有歸屬感,最幸福的莫過于在喜歡的平臺做自己喜歡的事情。”劉偉說,每天看見學生有進步是最開心的事。

由于該校大多為寄宿學生,家長不在身邊,因此班主任既是老師又充當家長的角色,課下還要給予學生人文關懷,及時關注學生的思想動態。

“學生和我關系很好,我們不僅是師生關系,更像是朋友或是親人。”班主任許瀟老師說,他對自己班級絕大多數學生都家訪過,每位學生家庭情況他都了解,每年學校貧困補助都能落到實處。

采訪中記者獲悉,在新銳中學像許瀟一樣還有數十位班主任老師,為了全面了解每位學生的學習生活狀況,和他們保持高度一致,因此他們都與學生形成“亦師亦友”的關系。

臨近高考,很多學生會有考試壓力,班主任老師都是想著法“哄”學生開心,幫助他們減壓。考試前,該校還特地把一些女老師編入班主任隊伍,甚至連女學生的生理周期也要了解清楚,時刻關注學生身體和心理健康。

“其實,學校并沒有要求班主任必須等學生休息后才能回家,這么做完全是出于心中的那份責任!”許瀟笑著告訴記者,看著學校蒸蒸日上,心中就充滿希望,感覺工作生活很充實、很滿足,感覺有“奔頭”,因此從心底想要把每個孩子都帶好!

臥薪嘗膽凌云志,天道酬勤佳音來。人們常說,機會永遠都是留給有準備的人,滁州新銳學校經過17年的磨練和成長,終于迎來滿枝的碩果。

對話校長:離我的期望值還有差距

2015年以來,滁州新銳中校一年一個臺階跨越發展,連年在中高考中取得不俗成績,在地方競爭日趨激烈的升學大戰中,該校逐步確立自己的地位,成為滁州市中學中的一支重要力量。采訪中,有著30多年教學經驗的校長胡國營如數家珍,或許通過對話看出一點他的管理思路。

微信圖片_20180628185418

記  者:今年高考新銳中學取得不俗成績,您對此是否滿意?

胡國營:說句心理話,與去年相比結果總體滿意,但是與我的期望值還是有差距的,因為今年達本線人數比我預估少了30人以上。從公布成績那天起,我就一直在思考這個問題,分析原因、尋找差距。本次高考,我們理科達本人數有了較大提升,有些遺憾的是,文科達本人數與往年相比雖沒有下降,但也沒有提升,我分析問題就出在這里。過去文科一直是本校強項,導致長期思維固化、缺少創新,今年一定要改變這種局面。

記  者:許多老教師說,近年來新銳中學的校風和學風發生了巨大變化,正是這種轉變給新銳中學帶來全新面貌,在管理中您是如何做到的?

胡國營:轉變是有的,但做得還不夠。我們圍繞民辦學校提供個性化教育,以市場為導向,為家長和孩子提供教學產品。近幾年我們在校風和學風轉變上下了很大功夫。過去,由于民辦學校招生結構、生源質量等原因,出現各種各樣的問題。校風的轉變帶來學風的轉變,我們通過老師會、家長會、學生會不斷強化育人教書的理念,并逐步幫助家長和學生正確樹立目標;此外,改變傳統課堂結構,讓學生參與進來,在教學中充當“導演”和“演員”,提高學習興趣。轉變校風、學風不是一兩句話所能說完,需要一個系統的過程。

記  者:“火車跑得快,全靠頭來帶”,近年來新銳中學發生巨變,成績斐然,作為校長您在管理上有何訣竅?

胡國營:有句話您聽說過嗎?“想毀掉一個孩子,就給他一部手機。”在新銳中學,學生是絕對不能把手機帶進校園的,一旦發現立即銷毀。老師和學生都有行為規范“八項規定”,什么該做什么不該做,有明確規定,手機只是其中一項,校風轉變與此有很大關系。此外,老師隊伍穩定十分關鍵,我們采取了感情留人、人文關懷、愿景留人等方式,使教職工們“開開心心地上班,高高興興地下班”,每位職工都自覺地盡職盡責。

記  者:目前新銳中學的發展蒸蒸日上,未來您的目標是什么?

胡國營:要將新銳學校打造成“皖東第一、省內一流、全國知名”的私立中學。

黃元明  新安晚報、安徽網、大皖客戶端記者  葉素健  文/圖

編輯:葉素健

搜索推薦
黑帽SEO